IN DIFESA DELLA SCUOLA PUBBLICA

Notizia tratta da "La Repubblica" di oggi:

"Dopo un tam tam durato settimane, il ministero dell'Istruzione italiano rende ufficiali i tagli agli organici del personale docente. Ed è il Sud che, soprattutto nella scuola primaria, viene penalizzato due volte: per la mancanza di servizi e per i posti che perde. Più di metà degli oltre 37 mila posti che svaniranno dal prossimo settembre verranno tagliati nelle regioni meridionali. Nella scuola elementare, due cattedre su tre salteranno proprio al Sud. Il taglio complessivo (su scuola primaria, media e superiore) è di 36.854 cattedre di cui 20.311 proprio al Sud.
Il taglio più consistente si abbatterà sulla scuola secondaria di primo grado (l'ex scuola media) che, soprattutto per effetto del calo delle ore di lezione, vedrà svanire di botto 15.541 cattedre: una su dieci. Segue la scuola secondaria di secondo grado che, attraverso la formazione di classi più affollate, perderà 11.346 cattedre. In sostanza, le regioni del Sud perderanno un posto per ogni alunno in meno."

E questo è quello che succede nella scuola italiana, ma anche in quella spagnola le cose non vanno granché bene. I nostri amici di Chiodo sc(hi)accia chiodo ci hanno girato un meme, cioè una specie di "passaparola" il cui proposito, in questo caso, è quello di difendere lo studio delle materie classiche nei licei spagnoli, minacciate dai tagli della Conselleria. L'idea è partita dal blog Les ales de Pegàs, ma anche noi di Oblo'(g) ci uniamo volentieri e firmiamo la petizione perché siamo convinti dell'importanza fondamentale dello studio delle materie classiche nella formazione scolastica.

Ma in realtà, neanche las Escuelas Oficiales de Idiomas sono fuori pericolo.

I tagli di cui stiamo parlando, potrebbero inoltre colpire anche le nostre EEOOII, per esempio con l'aumento del numero minimo di alunni per poter aprire un gruppo. Come voi ben sapete, nelle lingue minoritarie come l'italiano (ma anche il portoghese, il tedesco, l'arabo, il russo, ecc.) questo porterebbe alla soppressione di molti gruppi e all'impossibilità di fatto di continuare a studiare queste lingue minoritarie, soprattutto oltre il livello básico.

Speriamo che questo non avvenga, ma se potete, fate girare anche voi la voce. Difendiamo una scuola pubblica di qualità, che permetta veramente a tutti di studiare una lingua straniera in una scuola pubblica.

E anche se la Conselleria sembra non capirlo, di lingue, ce ne sono davvero tante a parte l'inglese!

Lingue in pericolo di estinzione

Sono al momento 6.900 le lingue che si parlano al mondo e 2.500, o forse addirittura il 90%, rischiano di scomparire entro la fine di questo secolo. Negli ultimi cinque secoli, in seguito a guerre, genocidi, messa al bando di lingue regionali e assimilazione culturale delle minoranze etniche, ne sono già state cancellate tra 4.000 e 9.000, tra cui più di 200 si sono estinte nel corso delle ultime tre generazioni. Mentre, 538 sono in situazione critica, 502 seriamente in pericolo, 632 in pericolo e 607 vulnerabili.

I dati sono, a dir poco, sbilanciati, poiché solo 250 lingue in tutto il pianeta, cioè il 4% del totale, sono parlate da più di un milione di persone, mentre la metà del totale delle lingue fa un insieme di solo 250.000 persone.

Con questi dati particolarmente inquietanti, l’Unesco ha approfittato della Giornata Mondiale della Lingua Madre, 21 Febbraio, indetta nel 1999 con l'intento di tutelare la diversità linguistica e più in generale la diversità culturale, per presentare e diffondere la mappa interattiva (in .pdf) delle lingue in via di estinzione.

: vulnerabile
: in pericolo
: seriamente in pericolo
: situazione critica
: estinta

(mappa delle 2.500 lingue a rischio - fonte: Unesco)

Il direttore dell'Unesco, Koichiro Matsuura, ha detto “La lingua madre è senz'altro l’unico mezzo capace di esprimere appieno ogni necessità di comunicazione, non è semplice veicolo di messaggi, ma è l’espressione di tutto un mondo di valori culturali e sociali, di tradizioni e di conoscenze. In questo senso, la lingua è espressione del patrimonio culturale immateriale, che va salvaguardato e trasmesso alle generazioni future. La morte di una lingua porta anche alla scomparsa di tante espressioni orali come la poesia, le leggende, i proverbi, le barzellette, un enorme patrimonio immateriale. La perdita delle lingue è dannosa per tutta l'umanità anche perché contribuiscono alla conservazione della biodiversità, trasmettendo conoscenze sulla natura e sull'universo.”

LEZIONI DI LINGUE

Solo qualche giorno fa (per l'esattezza il 26 settembre) c'è stata la giornata europea delle lingue che è coincisa proprio con il ritorno sui banchi di scuola e l'inizio di un nuovo anno scolastico.

E proprio prendendo spunto da una assurda quanto polemica notizia di attualità qui nella Comunità Valenzana, ci è sembrato simpatico promettervi che le nostre lezioni saranno diverse da quelle del seguente video; ma - allo stesso tempo - speriamo che vi strappino almeno qualche sorriso.
Ricordate: "Oggi più che mai è importantissimo sapere più di una lingua e noi quest'anno ve ne daremo l'opportunità"...

Attendiamo con interesse i vostri commenti sull'inizio delle lezioni, sui nuovi libri, sui compagni, sui metodi (più normali di questi... speriamo!) e sulle vostre opinioni su come e perché si dovrebbe imparare una lingua.

E il naufragar m'è dolce in questo mare

GIACOMO LEOPARDI (1798 - 1837) è uno dei massimi scrittori e poeti italiani di tutti i tempi. La sua poesia straordinaria rifletteva le sue preoccupazioni e riflessioni sulla condizione umana e ha avuto un'influenza fondamentale anche nella cultura europea. Ci ha lasciato poesie bellissime, come L'INFINITO, A SILVIA, LA QUIETE DOPO LA TEMPESTA, IL SABATO DEL VILLAGGIO, ecc.

Ma ci ha anche lasciato riflessioni come questa sulle LINGUE STRANIERE che vi proponiamo (leggermente adattato dall'originale per renderlo più comprensibile):

"Il posseder più lingue dona una certa maggior facilità e chiarezza di pensare, perché noi pensiamo parlando. Ora nessuna lingua ha forse tante parole e modi da corrispondere ed esprimere tutti gli infiniti particolari del pensiero. Il posseder più lingue è il poter perciò esprimere in una quello che non si può in un'altra, o almeno così brevemente, (...) ci dà una maggior facilità di spiegarci e di intenderci con noi stessi, applicando la parola all'idea che senza questa applicazione rimarrebbe molto confusa nella nostra mente. (...). Perché un'idea senza parola o modo di esprimerla, ci sfugge, o ci erra nel pensiero come indefinita e malnota a noi medesimi che l'abbiamo concepita. Con la parola, (l'idea) prende corpo e quasi forma visibile (...)."

(Da "Zibaldone di pensieri")

E PER VOI, CHE COSA HA SIGNIFICATO STUDIARE UNA LINGUA STRANIERA? CHE ABILITÀ AVETE SCOPERTO? RACCONTATECELO IN UN POST.